lunes, 22 de agosto de 2011

BIENVENIDA

Hola mis estudiantes de Física. Aquí pueden aprender Física en su idioma natal. Espero y disfruten de este espacio.

OJO:

*TODO LO QUE NECESITAN ESTÁ EN LA CARPETA DEL MES DE AGOSTO. QUE ESTÁ AQUÍ JUSTO A SU DERECHA ==>

*AL COPIAR, NO OLVIDEN CAMBIAR LA LETRA A COLOR NEGRO, PUES COMO VERÁN, EN ESTE BLOG ESTÁ EN BLANCO. SALUDOS!



Pueden copiar-imprimir-pegar lo que les comenté:

Página 2 = Programa anual
Página 3 = Reglamento
Página 4 = Criterios de evaluación mensual
Página 5 = Evaluación del trabajo en clase y de tareas.

Cualquier duda o comentario. Mi correo es amirmkt@yahoo.com.mx

domingo, 21 de agosto de 2011

00 ¿QUÉ ESTUDIA LA FÍSICA? La Física y el método científico

I. Repasa los conceptos vistos en la semana en Español:

Lee el texto. Antes de la lectura, contesta: ¿Qué observas en la imagen, además de la Mona Lisa?



¿Qué fenómenos mencionados en el texto son estudiados por la Física?

Objetivo:
* En el curso de Ciencias 1: Énfasis en Biología estudiaste algunos fenómenos y procesos relacionados con los seres vivos, el cuerpo humano y el ambiente, y cómo estos fenómenos se relacionan con nuestra vida personal y social.
* En esta secuencia identificarás el objeto de estudio de la Física y reconocerás las destrezas empleadas por las personas que se dedican al estudio del los fenómenos físicos.
* Valorarás la importancia y la utilidad de estos conocimientos para la humanidad.

I EL MÉTODO CIENTÍFICO

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO. Por favor, imprímanlo y péguenlo. Mañana lo repasaremos en clase.


Apliquen el método científico a la siguiente situación:



II. FENÓMENOS FÍSICOS VS FENÓMENOS QUÍMICOS

¿Cómo identificas un fenómeno físico?

En tu escuela van a realizar un ciclo de cine con temas científicos. Te encargan elaborar el programa, para lo cual tendrás que decidir qué películas se relacionan con fenómenos físicos.

III. MODELOS, TEORÍAS Y LEYES.

OJO: Un modelo científico es una representación de un objeto o fenómeno natural que intenta describir sus características, explicar su funcionamiento y predecir lo que pasaría si alguna variables se modificara.

Analiza la siguiente situación: Tu hermanito está haciendo una maqueta del sSistema Solar para la escuela y te ha pedido que le escribas en un papel los pasos que debe seguir para realizarla de la mejor manera, en el menor tiempo posible.

¿Qué procedimiento o pasos le recomendarías seguir y en qué orden?


IV. ¿QUÉ ESTUDIA LA FÍSICA?

V. Prepárate para tu primer examen semanal, del próximo lunes 29 de agosto, respondiendo a estas preguntas. Es tu derecho o pase para el examen.

1. ¿Qué es la Física?
2. ¿Qué es la Química?
3. ¿Cuáles son los fenómenos que estudia la Física?
4. ¿Qué es un cambio químico?
5. ¿Qué es un cambio físico?
6. ¿Qué es el método científico?
7. ¿Cuáles son los pasos ordenados del método científico?
8. ¿Qué es un modelo científico? Menciona un ejemplo.
9. ¿Qué es una ley científica? Menciona un ejemplo.
10. ¿Qué es una teoría científica? Menciona un ejemplo

VI. Para exentar alguno de los 4 quizes del mes, deberá resolver los siguientes apartados y EXPONER ante el grupo. Sólo puedes exentar un quiz por mes.





jueves, 4 de agosto de 2011

Evaluación de trabajo en clase y de tareas

*EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN CLASE*


*CUADERNO (LISTA DE COTEJO)

1. Lección del 1 completa
2. Lección del 2 completa
3. Lección del 3 completa
4. Lección del 4 completa
5. Orden y limpieza en las notas
6. Títulos de temas y fechas con pluma
7. Uso de juego geométrico para diagramas / tablas / gráficas
8. Exámenes pegados y firmados por padres.
9. Sello personal: Originalidad / Creatividad
10.Redacción: Ortografía / Caligrafía / Gramática

*APROVECHAMIENTO ACADÉMICO /PARTICIPACIÓN (GUIA DE OBSERVACIÓN)

1. Material preparado (completo, necesario y limpio) al iniciar la clase
2. Participaciones de calidad acordes al tema.
3. Pregunta al maestro y/o compañeros los conceptos que no entendió
4. Conoce los conceptos y es capaz de recordarlos y dar su definición.
5. Comprende los conceptos del tema y los explica con sus propias palabras.

*DISCIPLINA /CONDUCTA Y ACTITUDES (GUÍA DE OBSERVACIÓN)

1. Muebles ordenados y limpios.
2. Atención a la exposición del profesor y participaciones de los compañeros.
3. Levantar la mano para participar y respeta el turno de sus compañeros.
4. Cooperativo con su equipo en el logro de las actividades colaborativas
5. Pregunta al maestro y/o compañeros las instrucciones que no entendió.

*PRÁCTICA (GUIA DE OBSERVACIÓN / LISTA DE COTEJO)

1. Lee la práctica anticipación y se formarse una idea general.
2. Contesta las preguntas de exploración antes de la práctica.
3. Prepara el material indicado acordado en el equipo.
4. Sigue el procedimiento con los pasos indicados.
5. Mantiene limpio y ordenado el lugar de trabajo.
6. Apoya sus compañeros en el desarrollo de la práctica.
7. Participa en las preguntas de discusión.
8. Argumenta conclusiones relevantes relacionándolas con los conceptos y aplicaciones del tema vistos en clase.
9. Sello personal: Originalidad / Creatividad
10. Redacción: Ortografía / Caligrafía / Gramática

EVALUACIÓN DE TAREAS


*EJERCICIOS (LISTA DE COTEJO)

1. Lee un problema difícil por lo menos tres veces antes de resolverlo.
2. Se apoya en diagramas/tablas/dibujos para resolver problemas.
3. Identifica los datos e incógnitas que intervienen en el fenómeno.
4. Discierne la fórmula a emplear de acuerdo a la situación
5. Pregunta a sus compañeros o profesor las dudas.
6. Desarrolla el procedimiento completo
7. Los resultados obtenidos son correctos.
8. Uso de juego geométrico para diagramas / tablas / gráficas
9. Sello personal: Originalidad / Creatividad
10. Redacción: Ortografía / Caligrafía / Gramática


*INVESTIGACIÓN / EXPOSICIÓN QUINCENAL (LISTA DE COTEJO)

1. Una sola hoja impresa por un solo lado tamaño carta.
2. Tres diferentes fuentes de información (Internet, libros, revistas)
3. Trata una aplicación /dispositivo práctico y no sólo un concepto.
4. Analiza las partes de la aplicación
5. Se apoya en una imagen/dibujo/esquema alusivo al tema.
6. Explica el funcionamiento del dispositivo.
7. Menciona el impacto con la ciencia, medio ambiente y sociedad.
8. Comentario personal: ¿Por qué le pareció interesante?
9. Sello personal: Originalidad / Creatividad
10. Redacción: Ortografía / Caligrafía / Gramática

*PROYECTO MENSUAL (EXPOSICIÓN MENSUAL Y TRABAJO MANUAL)
Pendiente de definir

miércoles, 3 de agosto de 2011

Criterios de evalución mensual

Cada mes se toman varios aspectos para integrar la calificación mensual. Imprímanlo y péguelo en su cuaderno.



Como pueden ver, lo que tiene más peso son:

01.- Los EJERCICIOS son individuales de TAREA y se resuelven EN CASA de lunes a miércoles por la tarde.

02.- Las PRÁCTICAS son en equipo y se resuelven los JUEVES EN CLASE

03.- Los 4 EXÁMENES SEMANALES que contestan cada VIERNES EN CLASE. (El examen bimestral cuenta como un examen rápido. Como ven, lo que me interesa es que SÍ estudien SEMANA TRAS SEMANA y NO que traten de COMERSE EL LIBRO UN DÍA ANTES.

04.- Un buen CUADERNO y una buena PARTICIPACIÓN son maneras que tienen para ganar puntos y aligerarles un poco la carga (pues no a todos se les da la Matemática).

05.- INVESTIGACIÓN Y PROYECTO son maneras alternativas para poner en juego el uso de la tecnología (Internet, software matemátetico) y habilidades manuales y de trabajar en equipo.

Cualquier duda o comentario, estoy a sus órdenes.

Atte. Prof. Amir

martes, 2 de agosto de 2011

Reglamento de clase

REGLAMENTO DE CLASES DE PROF. AMIR

ASPECTOS DISCIPLINARES

1.   Respete al profesor y a sus compañeros de clase, de la misma forma en que usted desea ser respetado.
2.   Ponga atención a la clase, así como desea que se le ponga atención cuando tiene dudas o necesita instrucciones.
3.   Esté preparado con su material completo al iniciar la clase (libreta, cuaderno de ejercicios o prácticas, calculadora y/o juego geométrico) sin necesidad que el profesor se lo pida.
4.   No sacar material innecesario durante la clase a menos que sea solicitado por el profesor (celulares, Ipods, palms, revistas, libros, dibujos, etc.).
5.   Mantenga su silla y casillero limpios y ordenados. Para ello evite alimentos y bebidas en su área de trabajo.

ASPECTOS ACADÉMICOS

6.   Mantenga sus notas completas y al corriente y con el debido orden, limpieza, caligrafía y ortografía.
7.   Ponga su mayor esfuerzo en las participaciones. Absténgase de hacer comentarios fuera del tema de la clase.
8.   Sea responsable y cooperativo con su equipo en el logro del proyecto.
9.   Entregar todas las tareas en tiempo y forma para poder ser tomadas en cuenta para revisión. No se aceptan tareas fuera de tiempo, aunque se deberán realizar para pasar por el proceso aprendizaje.
10.              Prohibido realizar tareas de cualquier materia en el horario de clases. No copiar tareas de ninguna materia.



Nota: Los asuntos relacionados con el Registro de Tareas, Asesorías u otras cuestiones relacionadas con la materia, se tratarán fuera de clase.

lunes, 1 de agosto de 2011

Programa anual de Ciencias 2

Unit 1: Motion. The description of changes in nature

DESCRIBING AND MEASURING MOTION
REFERENCE POINT & TRAJECTORY
SPEED & VELOCITY
UNIFORM RECTILINEAR MOTION

FREE FALL
CONSTANT ACCELERATION
MOTION OF WAVES
REVIEW


UNIT 2: FORCES. THE EXPLANATION OF CHANGES


CHANGE & INTERACTIONS
THE IDEA OF FORCE
NEWTON’S LAWS
UNIVERSAL GRAVITY FORCE

ENERGY TRANSFORMATIONS
ENERGY & MOTION
ELECTRIC INTERACTIONS
MAGNETIC INTERACTIONS


UNIT 3: THE INTERACTIONS OF MATTER


CHARACTERISTICS OF MATTER
MODELS
KINETIC MODEL OF PARTICLES
HEAT & TEMPERATURE

HEAT & ENERGY
PRESSURE & KMP
PRESSURE & TEMPERATURE
REVIEW    

UNIT 4: MANIFESTATIONS OF THE INTERNAL STRUCTURE OF MATTER


INTERNAL STRUCTURE OF MATTER
THE ATOMIC MODEL
ELECTRIC CURRENT & CIRCUITS
ELECTROMAGNETISM
THE LIGHT: REFLECTION
THE LIGHT: REFRACTION
ELECTROMAGNETIC WAVES

UNIT 5: KNOWLEDGE, TECHNOLOGY & SOCIETY


UNIVERSE ORIGIN
UNIVERSE STRUCTURE
HEALTH CARE
TELECOMMUNICATIONS

ENVIROMENT
SOCIETY DEVELOPMENT
PROJECT PRESENTATION